Модуль 10

Модуль 10 допоміг мені з"ясувати питання фасилітації  та роль фасилітаторів в організації навчально-виховного процесу побудованого на методі проектів

Модуль 9

В цьому модулі ми розглянули методи диференційованого підходу до навчання.  Я вважаю, що під час роботи над поектом обдарованим учням можна запропонувати самостійну роботу, а учням, що мають проблеми у навчанні - роботу за певною інструкцією, планом з елементами взаємонавчання під чітким контролем учителя.

Модуль 8

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Модуль7

Опрацювавши модуль 7,я для себе зробила  наступні  висновки, :

• використання  у навчальних  презентаціях перпосилань на інші ресурси є необхідністю;
• в публікації  викоритання графічної інформації урізноманітнить  форму подачі результатів  учнівських досліджень  у проектах;
• використовувати вікі та блоги,надаючи спільний доступ можна як щоденники, як платформу для спільної роботи над пректомо

МОДУЛЬ 6.

 На цьому модулі я : -обговорила використання Інтернету учнями; -зрозуміла сутність використання Інтернету для спілкування.

Модуль 5

Сьогодні  навчилася використовувати  Інтернет-ресурси, які дають змогу єфективно планувати проект та корисні при вивченні обраної теми,  а також  зрозуміла як інтерактивні Інтернет-ресурси можна використовувати  для пояснення учням нової теми,  для організації  співпраці та спілкування 

Сьогодні я працювавла над  презентацієюї  переглянула  План вивчення теми 

Модуль 4

Сьогодні  розпочала процес планування вивчення теми навчального проекту та визначила   навчальні цілі  обраної теми проекту.

Обговорення прикладів  Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами допомогло мені у формуванні  ключових питань.

Створи ла декілька авріантів  засобів  оцінювання та створила  презентацію основних ідей навчальної теми.